SEMINARIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES

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• Objetivos del curso
  Al finalizar el curso, los participantes habrán conocido y aplicado las diferentes estrategias metodológicas socializadas en el taller y que tienen que transferirse al aula, respondiendo a una posición consciente del maestro a través de la fundamentación pedagógica pertinente discutida y analizada en el Seminario.
• Contenido
  1. Retos del docente en el nuevo milenio: 8 horas
  Ejercicio de diagnóstico
  El problema del conocimiento.
  Referentes conceptuales de la enseñanza de las Ciencias Sociales
  Objetivos de las Ciencias Sociales en el Bachillerato
  El docente tradicional y  el nuevo docente que la sociedad demanda.
  El papel del  estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje
  El clima de aula.
  Ejercicios individuales y grupales
  2. Paradigmas y modelos pedagógicos:  8 horas
  El poder de un Paradigma
  Paradigmas educativos en vigencia
  El  Modelo Pedagógico. Características
  Principales modelos pedagógicos aplicados en el aula.
  Rol del profesor y del estudiante en cada modelo pedagógico.
  Ejercicios individuales y grupales
  3. Enseñar a aprender. Enseñar a pensar:   8 Horas
  Cómo desarrollar el pensamiento crítico en el aula.
  La creatividad.
  El pensamiento lateral.
  El pensamiento divergente
  El pensamiento productivo
  El pensamiento convergente
  Destrezas esenciales del pensamiento crítico.
  Ejercicios de aplicación: individuales y grupales
  4. Cómo desarrollar en el aula las destrezas esenciales del pensamiento crítico: 8 horas.
  Interpretación.
  Análisis.
  Síntesis.
  Evaluación.
  Inferencia.
  Explicación.
  Autorregulación.
  Ejercicios de aplicación: individuales y grupales.
  5.  Estratégias metodológicas grupales e individuales: 8 horas
  La mesa redonda. El debate.
  Panel. Simposio.
  Dramatización. Investigación documental. La asamblea.
  Estudio dirigido.
  Mapas conceptuales.
  Método problémico.
  Otros.
  Ejercicios de aplicación, individuales y grupales.